Společenské setkání v Senátu, stejně jako průběh již XV. ročníku konference českých škol v Praze v Černínském paláci MZV potvrdily nenahraditelný význam možnosti osobního setkávání zástupců české diaspory z celého světa. Díky těmto příležitostem k osobním setkáním dochází k té nejlepší formě výměny zkušeností našich krajanů mezi zkušenými profesionály navzájem, stejně jako mezi často teprve začínajícími dobrovolníky z vedení nových českých škol z celého světa. Konference 2023 potvrdila opět rostoucí zájem o osobní účast na pražské konferenci, který byl v prvních dvou post-covidových letech menší. Nyní ale již meziročně opět zdvojnásobuje. Účast stovky zástupců škol na pražské konferenci v roce 2023 hovoří za své. Za dvacet let historie novodobých českých škol v zahraničí, které uplynuly v roce 2023 od založení první české školy v Paříži, se české školy ve světě rozrostly prakticky z nuly na dnešní počet cca 120 krajanských škol. České školy jsou již na všech kontinentech, nejvíce škol existuje dnes v Západní Evropě. Druhý nejvyšší počet představují školy v Severní Americe, následují školy v Austrálii a na Novém Zélandu. Dnes tyto školy každý rok ve svých učebnách vychovávají kolem 3500 až 4000 dětí a učí je vztahu k českému jazyku a české kultuře. Za průměrných deset let své existence tak sobotní školy v zahraničí svou dobrovolnickou prací učitelů vychovaly kolem 40 tisíc dětí v intenzivním českém prostředí. Tyto děti budou v dospělosti vytvářet novou českou diasporu ve světě. Projekt českých škol je o to zajímavější, že v současné době se již první děti zahraničních škol dostávají do věku dospělých a nastupují svou autonomní cestu životem. Studují na vysokých školách, vstupují na pracovní trh a jejich první autonomní kroky vedou často ze zahraničí zpět do České republiky. Čím více a názorněji prokázat výsledek a smysl udržování pevné vazby s vlastí, než jsou návraty dětí a mladých lidí domů do vlasti?

Početná účast učitelů na konferenci v Praze v roce 2023 ukázala, že české školy v zahraničí v krajansky velmi obtížném období prokázaly mimořádnou životaschopnost tím, že jejich mladé vedení dokázalo flexibilně přejít na on-line formu výuky a tím neztratit kontinuitu ve své činnosti a působení na děti. V post-covidovém období se výuka částečně vrátila do školních lavic, částečně si ale školy ponechaly možnost pokračovat v on-line výuce hybridní formou. Tím se zachovala možnost účasti ve škole těm žákům, kteří by za normálních podmínek svou cestu do sobotních škol nenašli. I z této obohacující zkušenosti chtějí nyní české sobotní školy čerpat a ověřit nezastupitelný význam on-line výuky vedle výuky prezenční. Spolu s MŠMT by krajanské školy měly tuto zkušenost ověřit na společném pilotním projektu.