Globální rozvojové vzdělávání

Globální rozvojové vzdělávání (GRV) je označení pro celoživotní vzdělávací proces, který má přispět k pochopení rozdílů a podobností mezi životy lidí v rozvojových a rozvinutých zemích a usnadnit porozumění procesům, které tyto rozdíly a podobnosti ovlivnily a dále ovlivňují. Má rozvíjet dovednosti lidí a podporovat vytváření jejich hodnot a postojů tak, aby byli schopni a ochotni aktivně se podílet na řešení lokálních i globálních problémů.^[1]

Zapojené instituce

Světová banka koordinuje Síť pro globální rozvojové vzdělávání (Global Development Learning Network) propojující více než 120 institucí z 80 zemí světa, které se věnují GRV, pořádají výukové kurzy, neformální diskusní setkání či virtuální konference.^[2] České Ministerstvo zahraničních věcí ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v roce 2011 vypracovalo Národní strategii globálního rozvojového vzdělávání pro období 2011–2015.^[3]

Reference

Literatura

• ŠUPKOVÁ, Monika. Možný vliv globálního rozvojového vzdělávání na postoje žáků. Brno, 2007. 62 s. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Lenka Gulová. Dostupné online.
• OPOČENSKÁ, Martina. Mikrofinance: globální rozvojové vzdělávání a zahraniční rozvojová spolupráce aneb společně proti chudobě. Praha: Powerprint, 2012. 115 s. ISBN 978-80-87415-49-8. 
• ŠTĚPNIČKOVÁ, Kateřina. Globální rozvojové vzdělávání trochu jinak – outdoorové a zážitkové hry. Olomouc: Agentura rozvojové a humanitární pomoci Olomouckého kraje, 2011. 128 s. ISBN 978-80-260-0229-1. 

Tento článek je příliš stručný nebo postrádá důležité informace. Pomozte Wikipedii tím, že jej vhodně rozšíříte. Nevkládejte však bez oprávnění cizí texty.

Autoritní data	NKC: ph265647